2018厦门教师资格面试:数学学科答辩技巧

时间:2019-07-10 来源: 专栏
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2018年厦门教师资格面试:数学学科防御技能

个人信息,专业知识和能力,专业教学理论,教学设计,教学实施和教学反思。下面,让我们突破并掌握答案策略。

首先,个人信息

这类问题主要通过向候选人询问生活,学习,工作和其他方面来理解候选人。在真正的问题中,“学校毕业了什么?你在读什么专业?”,“有没有与教育有关的工作?”,“家里有老师吗?”,“有组织活动的经验吗?”在回答时,你应该注意态度和诚恳+答案的内容与教育+如实讲述有关。例如,“家里有老师吗?”,实事求是。它可以解释家庭或教师在学校阶段对您的教育和教师观点的良好影响,然后告诉未来的职业规划。

二,专业知识和能力

线与平面平行?在回答时,你应该注意解释知识+反思补救措施。例如,“一维方程的特征是什么?”第一步是解释知识:方程是一个方程,只有一个未知,最大数量的未知数是1.第二步是反思你是否还没有完全理解知识和方法加强后期研究。

三,专业教学理论

澄清知识背景,吸引学生的注意力,并展示董事会的知识。第二步是反思黑板的设计并提出一个完美的想法。

四,教学设计

这类问题是针对学生的教学计划和教学环节进一步了解的。在真正的问题中,“本课的教学目标是什么?”,“本课的关键点和难点是什么?”,“你希望学生通过本课获得什么样的知识?”,“什么是你的教学设计理念吗?“等等。注意回答问题+在回答时反映补救措施。例如,在回答”本课的关键点和难点是什么?“时,第一步是回答难点第二步是思考如何突破教学中的困难。如果没有,则提出完美。想象一下。

五,教学实施

对于处理测试中的某个链接或细节,这类问题通常是令人怀疑或感兴趣的。在真正的问题中,“你是如何组织学生进行小组讨论的?”,“你班级的哪一部分反映了学生的独立思考?”,“你为什么不用尺子画画?”,“这些步骤你描述了学生可以理解吗?“在回答时,你仍然需要注意回答问题+反思补救措施。例如,在回答”你如何组织学生进行小组讨论?“时,第一步说明如何要做到这一点,第二步解释了小组讨论的好处,第三步反映了补救。

六,教学反思

对这类问题的审查是让候选人在自我评价前的表现。在真正的问题中,有“对刚才讲座的优缺点进行分析?”,“以前的三个句子的演讲总结”,“重新思考你自己的讲座”。注意解决问题+后期展望。例如,在回答“刚才分析讲座的优缺点”这一问题时,第一步可以从活动的参与者数量中分辨出目标实现,课堂活动和各种教学方法的优势,黑板的设计,等等。第二步是如何改善后期的缺点。

与面试中的答案和测试相比,答案是回答审查员在相对宽松的环境中随机提出的问题。我希望大多数候选人都能放松自己。在回答问题时,他们会倾听问题的含义,语言结构严谨而有根据,并展现出最好的一面。通过精彩的回复,考官将继续保持对候选人的良好印象。采访结束了!

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